小学数学模型思维教育”课例研讨活动顺利举行

2021-10-28 12:48:00   来源:   评论:0 点击:

    为了进一步探索建构“小学数学模型思维教育”的有效途径和实施策略,探究“双减”新形势下的高效课堂教学模式,10月15日,魏瑞霞齐鲁名师领航工作室“小学数学模型思维教育”课例研讨活动在东营市实验小学课堂观察室顺利举行。

    市教科院小学教研室主任郭子平、广饶县教育科学研究中心主任张良鹏、东营市实验小学副校长王成义、名师工作室主持人魏瑞霞,“魏瑞霞齐鲁名师领航工作室”成员和我校全体数学组老师共同参与,充分体现了对本次活动的重视。

    第一节研讨课是由李小玉老师和五年级8班的孩子带来的《分数乘整数》。本节课的重点在分数乘整数的意义和计算方法,通过学生小组交流,上台展示等活动,充分展现了学生的自主性,锻炼了学生的思维能力。最后得出分数乘整数的计算方法是分子✖️整数,分母不变。尤其要注意的是先约分再相乘,这堂课充分展现了李小玉老师扎实的教学功底,也培养了学生数形结合的意识。

    第二节研讨课是徐冰老师执教的《分数乘分数》。本节课以“编织围巾”导入,通过找信息提问题,解决了1/5✖️1/2的问题,学生自主画图表示,在之后的交流中,重点理清为什么又把1/5平均分成两份,取了其中1份;1/2是谁的1/2两个难点问题。随后又通过画图解决了1/5✖️2/3,3/5✖️3/4两个问题。最后通过解决的三个问题归纳了分数✖️分数的意义和计算方法,整节课体现了数形结合的重要性。

    第三节研讨课是由王静雅老师和五年级6班的孩子带来的《分数除以整数》。王老师从布艺小组织衣服的情境入手,引导学生找信息提问题,通过解释算式含义理解分数除以整数的意义,并用多种方法探究计算方法。在和学生交流讨论中,重点让学生理解分数除法的本质是在计算分数单位的个数。

在评课环节,郭子平主任对这三节课做了精彩点评,指出了老师们教学中的亮点部分,同时对教学过程中出现的问题一一分析并提出了具体的改进意见,解决了很多老师们在日常教学中的困惑问题。

    郭主任针对性的提出了几点建议:一是关于每节课的回顾,分数乘整数和小数一样,重在法则的推导,要在问题的引领下去探究法则。二是引导学生感受体会数形结合这一重要思想。三是重点让学生理解分数除法的本质是在计算分数单位的个数。

数学模型在小学数学学习过程中发挥着重要的作用,它不仅可以使抽象的数学知识变得更具体更形象,而且可以为学生以后的数学学习打下坚实的基础,对培育模型思维这一数学学科核心素养具有极其重大的意义。

    近年来,魏瑞霞工作室围绕“小学数学模型思维教育”进行着不懈的研究和探讨,研制模型思维教育课例资源100余节次,构建“五步建模”教学模式,创建“两纵十四种”建模策略,研发“四维九点”能力要素。





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